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陽春時(shí)光，草長鶯飛，在美好的季節(jié)里，我有幸赴太原學(xué)習(xí)，有幸與四位名師面對面，目睹他們的風(fēng)采，聆聽他們的教育，真是一大幸事。
吉春亞老師的課那么扎實(shí)，立足學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。課堂上，學(xué)生積極參與、發(fā)展、提升。老師的指導(dǎo)和引領(lǐng)是那么巧妙自然，猶如把一條條小魚引向廣闊的大海。吉老師的報(bào)告“語文教什么與怎么教”讓我進(jìn)一步認(rèn)清語文教學(xué)的方向：語文應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生以語文能力為核心的素養(yǎng)。在課堂上應(yīng)該清清楚楚地教、扎扎實(shí)實(shí)地教、富有情趣地教；應(yīng)該從學(xué)生怎樣學(xué)的角度考慮問題。我也更加明確以后課堂的努力方向：研究教材再細(xì)致一些、把握重點(diǎn)再準(zhǔn)確一些、目標(biāo)定得再明確具體一些、方法引領(lǐng)再實(shí)際一些、教學(xué)語言再精煉有趣一些、對待學(xué)生再耐心一些……
戴建榮老師的古詩教學(xué)讓我耳目一新，仿佛回到了唐朝，親眼目睹詩仙李白的吟唱，原來我們的古詩吟出來是這樣的美妙，體會(huì)到的情感是那樣地豐富，如果我們這樣帶著學(xué)生興趣盎然地讀一讀、吟一吟、唱一唱，而不是枯燥地搞詞句的理解與分析，那我們的古詩教學(xué)該有多么美妙，教學(xué)的效果也就不言而喻了。期待著我們的古詩教學(xué)開辟新的天地！
竇桂梅老師的《我的爸爸叫焦尼》貫穿著這樣一個(gè)主線“簡單的表達(dá)，豐富的感動(dòng)?！备]老師引領(lǐng)著學(xué)生讀啊、悟啊，一方面體會(huì)文中人物的內(nèi)心世界，一方面體會(huì)著文章的表達(dá)特點(diǎn)。孩子們感受到了人間的親情是何等珍貴、感受到原來習(xí)作也可以簡單不加修飾地表達(dá)。課堂圍繞著這條主線展開著，在孩子們的心田慢慢滑過，他們會(huì)永遠(yuǎn)記得這節(jié)課的！我也會(huì)永遠(yuǎn)記得這節(jié)課的，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把他們引向人生的大舞臺(tái)，讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)、學(xué)會(huì)表達(dá)。
七十多歲的賈志敏老師不顧身體勞累，來給我們傳經(jīng)送寶。他的作文課使我受益匪淺。我作為語文老師，在作文教學(xué)上始終沒有找到有效的途徑，始終是跟學(xué)生一樣怕上作文課。學(xué)生寫不出好的習(xí)作，我是干著急啊，卻沒有想著如何誘發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，如何引導(dǎo)學(xué)生掌握習(xí)作技巧，提高學(xué)生的習(xí)作水平。賈老師在課上先出示了三篇微型小說，讓學(xué)生在品讀中領(lǐng)悟?qū)懽鞯募记?，然后讓學(xué)生改寫第三篇微型小說《燭心》。學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)作，接著賈老師當(dāng)場點(diǎn)評，先從學(xué)生自定的眾多題目進(jìn)行評選，找出十二個(gè)較好的題目，寫在黑板上，意在讓學(xué)生重視文題的制定；再對幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評改，學(xué)生讀，老師聽出問題及時(shí)糾正，有時(shí)是一個(gè)詞，有時(shí)是一個(gè)句子，有時(shí)是補(bǔ)充缺漏，有時(shí)是刪除累贅……雖做法普通而又原始，卻是提升學(xué)生習(xí)作能力的有效手段。在賈老師的報(bào)告中，我知道了作文教學(xué)要 做好四件事：培養(yǎng)興趣、教給知識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣、提高素養(yǎng)。
在學(xué)習(xí)中我記得最清、對我觸動(dòng)最大的幾句話是“中國人寫不好漢字丟臉哪”、“閱讀是作文的父親”、“有學(xué)生思想、生活、語言的作文是好作文”。雖是極其簡單樸素的話語，卻一針見血地指出了我們語文教學(xué)中的種種弊端。想想自己班上的多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫、勤于閱讀的好習(xí)慣，寫出來的作文文不從字不順，空洞干澀，雖看著揪心，雖想極力轉(zhuǎn)變，卻終究達(dá)不到理想的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)不起來，造成我思想的浮躁、精神的倦怠，甚至喪失了前進(jìn)的信心，不止一次想到：不能再做“誤人子弟”的庸師，不如辭職。這次，我看到73歲的賈老師依然精神矍鑠，依然熱衷教育事業(yè)，依然在不斷地學(xué)習(xí)探究，我不禁羞愧不已，自己這么年輕，怎能因一時(shí)的不順利而放棄呢？我又鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆，我會(huì)時(shí)刻記住賈老師的。
專家們的一席教導(dǎo)猶如春風(fēng)拂面，讓我感到陣陣的暖意，在這個(gè)播種的季節(jié)里，他們在我的心里也播下了一顆種子:潛心學(xué)習(xí)，用心教好祖國的語言——母語?。ㄙR紅梅）

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