這世上有許多原本荒誕不經(jīng)的東西，只因見慣不怪了。比如，看到“學(xué)習(xí)型機關(guān)”、“學(xué)習(xí)型單位”之類的提法，我總感覺很不是滋味！記得在一次記者編輯的會議上，有位領(lǐng)導(dǎo)鄭重提出：“希望有些同志重新將初中語文學(xué)好！”就是批評有些人連基本的語言邏輯都不怎么過關(guān)的。我當(dāng)時很有同感，因為我自己就是經(jīng)?；剡^頭去翻翻中學(xué)語文課本的。我還要多嘴的是，不少同志當(dāng)記者編輯也不是一天兩天了，并不見得有多少明顯的進(jìn)步。我的感覺，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，對學(xué)習(xí)反而不如他們當(dāng)記者編輯前那樣用心、那樣虛心了。
我經(jīng)常與身邊的同事共勉，希望各自能在“報人生涯”中留下點值得自己懷念的聲音。這其實也是有感而發(fā)。檢索我們整日里的所作所為，究竟有哪些東西是值得懷念的呢？不要總把責(zé)任都推給社會，先問問自己：我們學(xué)了什么？我們學(xué)到了什么？我非常希望聽到的是：每天單位一見面，彼此都能問一聲：“昨天你學(xué)習(xí)了嗎？你學(xué)到了什么？”也許這樣一來，我們會讓民眾感覺更親切，我們的工作會讓民眾感覺更親切。（鄭溢濤）
(作者系汕尾日報社)
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