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二、學(xué)生素養(yǎng)管理
翼城三中學(xué)生管理文化中有一個重要的內(nèi)容：讓所有管理者感到無形的壓力，而不是有形的壓力。學(xué)習(xí)要有壓力，適度的壓力產(chǎn)生動力。三中有學(xué)生評比制度、有分析會、有討論會。所有學(xué)生有聲譽(yù)和面子，有強(qiáng)烈的被尊重的需要，有百舸爭流，充滿競爭和合作的團(tuán)隊氛圍，有批評和自我批評的人際關(guān)系，壓力占了主導(dǎo)，所有學(xué)生不用揚(yáng)鞭自奮蹄。陳洲校長提出學(xué)生發(fā)展目標(biāo)是:身心健康，個性鮮明。經(jīng)過多年實踐，形成了“強(qiáng)化自由意識，提高自主能力，培養(yǎng)自主精神”的育人特色，陳校長就是要在高中三年生活中培養(yǎng)出學(xué)生良好的品質(zhì)。
翼城三中是一所實行封閉式軍事化管理的學(xué)校，“七分管理，三分教學(xué)”是該校管理的目標(biāo)，從教學(xué)到生活、從行為到風(fēng)貌，無處不在的規(guī)章制度和鐵的紀(jì)律使得該校一切工作有章可循，自成方圓。校園內(nèi)，上課鈴、下課鈴、熄燈鈴、起床鈴等所有鈴聲，完全由軍號聲替代。嘹亮的軍號響起，3400名學(xué)子雄糾糾氣昂昂地列隊而行，雄壯中透著朝氣，顯現(xiàn)出一代學(xué)子的風(fēng)貌。而千人以上的列隊集合，該校一分鐘即可完畢，凸顯了該校學(xué)生的訓(xùn)練有素。尤其在跑“三操”時，學(xué)生隊列整齊劃一、步伐一致、口號響亮，催人奮進(jìn)的“三操”已成為該校一道亮麗的風(fēng)景。翼城三中的跑操是學(xué)生健康身體的保證，每天三次的跑步足以保證學(xué)生以一個健康的身體投入到學(xué)習(xí)中。跑操時各班有不同的誓詞。如“腳踏實地，奮力拼搏，敢立壯志，誓奪第一，三中學(xué)生，潛力無窮，自強(qiáng)不息，我要成功。等等”。高三學(xué)生劉玲對我們說：“跑操宣誓，喊出了自己的心聲，喊出了自己的氣勢，喊出了我們的活力，跑操不僅鍛煉了我們的身體，更體現(xiàn)了我們班級的凝聚力和我們奮發(fā)向上的精神狀態(tài)?！?br /> 三、 學(xué)校文化管理
翼城三中的嚴(yán)格管理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的保證，學(xué)校有這樣的規(guī)定，在教室前后門、宿舍門都貼有座位表，這是為了方便校紀(jì)檢查組的檢查，他們的檢查記錄很具體，學(xué)生每天都在這么具體的嚴(yán)格檢查中慢慢的成為習(xí)慣。陳校長告訴我們，隨著學(xué)校名氣越來越大，上級領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作的次數(shù)也越多，我們在教室外，甚至進(jìn)入教室時，同學(xué)們就像沒有感覺到一樣，仍在埋頭做作業(yè)，習(xí)慣后學(xué)生們已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)陶醉而忘我的境界，這樣的學(xué)習(xí)效率能不高？
四、教師素質(zhì)管理
“道不同不相與謀?！标愋ｉL選聘教師時，學(xué)校亮出了與眾不同的標(biāo)桿。學(xué)校的門檻說高也不高，關(guān)鍵是選聘‘志同道合’者。在學(xué)校的人才通道中，學(xué)歷、文憑、職稱、教齡……紛紛讓位于“志同道合”四個字。只有符合學(xué)校的實際、認(rèn)同學(xué)校的文化、適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境、愿意跟隨學(xué)校一起成長的人，才是學(xué)校眼中和心中真正的“同路人”。對于“道不同”者，學(xué)校有盡人皆知的“三不用”原則：對教育事業(yè)本身缺乏敬業(yè)精神，懷抱“打短工”、“掙快錢”心態(tài)前來淘金者，不用；缺乏學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新精神，不能與時俱進(jìn)者，不用；不能認(rèn)同學(xué)校文化、不能適應(yīng)學(xué)校管理者，不用。
學(xué)校的教學(xué)工作實行堂清、日清、周清、月清的“四清”制，要求教師嚴(yán)格按照“自學(xué)、反饋、解疑、訓(xùn)練”的要求組織教學(xué)，務(wù)使每位學(xué)生都能當(dāng)堂接受和消化所學(xué)知識，使課堂效率實現(xiàn)最大化，要求每位教師：一是學(xué)生當(dāng)日所學(xué)知識，當(dāng)日作業(yè)，當(dāng)日完成。二是在輔導(dǎo)時間細(xì)批細(xì)改、面批面改，做到作業(yè)批改和評卷不過夜，達(dá)到學(xué)生當(dāng)日事當(dāng)日畢。班主任工作做到全員、全程、全面。在不同年級對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略是不同的。高一主要是指導(dǎo)學(xué)生如何聽課、作筆記，如何上晚自習(xí)、如何提高上自習(xí)效率。高二主要是重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的夯實。高三注重關(guān)注學(xué)生的心理變化，提高學(xué)習(xí)效率。
精良的教師隊伍，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教學(xué)管理，使得翼城三中的教學(xué)質(zhì)量特別是高考成績一年一個新臺階，每年都有新突破。該校高考成績輝煌，實現(xiàn)了歷史性的跨越，位列全臨汾市所有高中前八名，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會各界的廣泛贊譽(yù)，翼城三中已成為享譽(yù)平陽大地的品牌名校。多次被省教育廳、市政府、市教育局命名為先進(jìn)單位。
紅日磅礴，層林盡染。志存高遠(yuǎn)的翼城三中領(lǐng)導(dǎo)者陳洲校長，正率領(lǐng)全校師生與時俱進(jìn)，滿懷激情地邁著鏗鏘有力的步伐向山西名校挺進(jìn)?。ǜ咔鄸| 馬曉云 呂青云 馮俊生）

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