臨汾十中的建校歷史很短,但是由于資金實力雄厚、師資條件過硬,所以發(fā)展很快。第一年高考達二本線以上的188人,第二年達二本線以上的212人,第三年268人、第四年283人,從四年來的高考二本達線人數(shù)增長曲線人們可以清晰地看出其教學(xué)成績逐步提升的過程。除此以外,該校在全國素質(zhì)教育學(xué)科知識競賽中先后有260余人獲獎,在各級各類的“三小”作品創(chuàng)作展示中有100多人摘金奪銀;有相當一部分學(xué)生音、體、美專業(yè)達到了國家等級水平,達二級體育運動員水平的有4人。
教學(xué)質(zhì)量的提升,主體在學(xué)生、關(guān)鍵在教師、陣地在課堂。先來看看該校的師資力量吧。學(xué)校建立之初就面向全國招聘教師,錄取教師中有特級教師、高級教師,還有碩士研究生。留“人”更要留“心”,學(xué)校不但給教師發(fā)高工資,而且為他們配備免費公寓,假期有生活補助,逢年過節(jié)都發(fā)福利,其子女在十中上學(xué)學(xué)雜費也減免一半。尤為可貴的是,學(xué)校為工作年滿三年的教師辦理了“三險”,千方百計留住骨干教師。
為了讓教師的專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升,學(xué)校經(jīng)常組團派員出去考察學(xué)習(xí),吸納各地精華,先后到北京、山東、河北、四川、江蘇等20多所學(xué)校參觀取經(jīng),并聘請全國優(yōu)秀班主任高金英、丁榕,北京師范大學(xué)教授李一等省內(nèi)外專家學(xué)者前來講課,又與山西師大實現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校通過走出去、請進來,實現(xiàn)資源共享、強強聯(lián)合,建立了符合自己實際、具有自我風格的教育教學(xué)模式。
教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地在課堂。為此,該校推出了初中部主學(xué)洋思模式、高中主學(xué)衡水模式,總結(jié)推廣了“讀、練、議、點”四字教學(xué)法。即教師出示閱讀提綱或問題,學(xué)生在此基礎(chǔ)上閱讀材料、回答問題;之后教師設(shè)計一套練習(xí),學(xué)生在第一階段讀的基礎(chǔ)上做練習(xí),不會做,再讀,反復(fù)讀,還可以互相詢問、討論。如果還有困難,小組之間能解答的就解答,不能解答的教師做適當點撥,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,可以重復(fù)讀、練、議、點四個環(huán)節(jié),也可以選擇其中的幾個環(huán)節(jié)組織教學(xué),使學(xué)生的問題當堂解決、知識當堂學(xué)會。
初中部提出了學(xué)洋思“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”。這是一種先進的、科學(xué)有效的課堂教學(xué)模式,也是一種課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。“先學(xué)”時,優(yōu)秀生、后進生同樣看書、練習(xí),結(jié)果優(yōu)秀生學(xué)會了、做對了,后進生沒有學(xué)會、做錯了;“后教”時,兵教兵,即做對了的優(yōu)秀生幫助做錯了的后進生更正,并且講清“為什么”,這樣后進生的問題在同學(xué)、老師的幫助下就當堂基本得到解決。同時,優(yōu)秀生在幫助后進生解決疑難問題的過程中,對當堂所學(xué)知識又加深了理解,提高了能力,達到了“培優(yōu)”。這種方式落實了學(xué)生的主體地位,其難能可貴之處在于,所有教學(xué)任務(wù)都可以在課內(nèi)完成,這就從根本上減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔。在推進新課改的過程中,學(xué)校定期舉辦“有效性課堂教學(xué)”賽講活動。賽講不分年齡、教齡,所有教師均參加初賽,各個年級組在集體備課、人人講課、反復(fù)評課的基礎(chǔ)上,推選出3至5名教師參加決賽。通過一系列活動,學(xué)校涌現(xiàn)了任建琴、黃懷玲等教學(xué)能手。
年輕的賈成玉老師是課改中涌現(xiàn)出的佼佼者。人常說,思想品德課最難教,然而,賈老師卻做得有聲有色。在一次評課活動中,賈老師上的是《如何與他人交往》課。課前賈老師與同學(xué)們溝通得很好,然而課堂上,她的手機不斷響起,一面不停地接電話,一面不停地指示學(xué)生回答問題。得不到尊重的學(xué)生終于憤怒了,他們對老師說:“如果您還有更重要的事,就先干去吧!”現(xiàn)場聽課的老師也竊竊私語,怎么這樣上課?這時,只見賈老師停止接聽電話,把書中的道理娓娓道來:要想得到別人尊重,首先一定要學(xué)會傾聽;其次要學(xué)會表達;第三要學(xué)會適度贊美別人。一堂課在師生之間的熱烈討論中度過,學(xué)生們留下了深刻的印象。賈老師上課時是這樣,下課后也很善于和學(xué)生“打成一片”,學(xué)生們常常會偷偷地遞給她一個小紙條,讓老師幫忙解決許多疑惑:男女之間如何交往、網(wǎng)癮控制不住怎么辦、和同學(xué)發(fā)生矛盾請她幫忙解決。一個自卑的男生有一次突然對她說想在班上唱支歌。賈老師就真的讓他這樣做了。這個孩子大膽地在班上唱了一首歌,同學(xué)們報以熱烈的掌聲。一次小小的成功改變了這個學(xué)生的自卑情結(jié),他變得愛上思想品德課。賈老師在2007年獲得山西省優(yōu)質(zhì)課大賽第一名,2008年代表山西參加全國優(yōu)質(zhì)課大賽榮獲一等獎。在她的身上,人們看到了該校課堂教學(xué)改革的成果,也看到了十中富于創(chuàng)新、追求卓越的風采。(本報記者 郭璞)
來源:臨汾日報
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