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查閱許多高校的招生簡章，類似做法，著實為國內(nèi)許多學校共有。

該省教育廳高教處處長莊華潔說：“在國外的大學，為了吸引優(yōu)秀的學生，采取全額獎學金和半額獎學金來解決學費、生活費，是比較普遍的現(xiàn)象?！狈且?。以中國的標準衡量，國外著名大學，絕大多數(shù)根本就不設(shè)有獎學金。一些中國學生有幸獲得的，標準名稱應(yīng)該為需求獎學金，與學生的經(jīng)濟狀況有關(guān)，而與成績無關(guān)，命名為助學金更恰當一些。而且，學校一定會為獲得助學金的學生及其家庭保密。

絕大多數(shù)國外著名大學，之所以選擇不與學生成績掛鉤的獎學金，那是因為，學生在不同方面的才具，其實是沒有辦法考核的；勉強能夠考核的，不過是應(yīng)試教育體制下、學生在既定框架內(nèi)亦步亦趨的能力罷了，沒有實際意義，還可能誘導(dǎo)學生沿著單一的、學校指揮棒指定的方向努力，反而抑制了學生的個性和創(chuàng)造力的發(fā)揮。一般而言，這些學校鼓勵社會機構(gòu)或個人捐資設(shè)立特別獎學金，專門獎勵在特定方面表現(xiàn)杰出的學生，然而，這只是代表了特定機構(gòu)、個人的意愿，而絕不意味著學校對學生的考核、評判。

數(shù)據(jù)顯示，高考狀元們的職業(yè)成就遠低于社會預(yù)期，沒有任何一位脫穎而出，成為杰出的學術(shù)、商業(yè)、政治人才。杰出不是一個很明晰的概念，但至少證明了一點，高考分數(shù)上的差距，并不足以衡量一個人的才具和發(fā)展，更不能用以決定一個人是否應(yīng)獲得特別優(yōu)待。對于高考狀元的瘋狂炒作及高價拼搶，直接導(dǎo)致有限的財力，沒有用在幫助真正有經(jīng)濟需要的學生，而用在了強化應(yīng)試教育、壓抑學生的個性上。這樣做，意味著學校不能公平地對待每一個學生，因此對學生心理造成的傷害，無法估量。（羊城晚報 許斌）

來源：人民網(wǎng)

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