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●應(yīng)試是每一個(gè)學(xué)子無法選擇的無奈，但是應(yīng)試過后，對(duì)待知識(shí)的態(tài)度，卻能真正展現(xiàn)一個(gè)人把握自己的能力。考試過后，不妨隨著這份天性本能，讓知識(shí)回歸到原來的快樂和好奇上吧。 

高考、中考終于全部落幕。于是，學(xué)生們開始想著和他們的“前輩”那樣撕書泄憤，以表達(dá)對(duì)應(yīng)試教育的某種解脫。這可能并不過分，畢竟幾年寒窗苦讀，遭受了很大的壓力，如今也就區(qū)區(qū)幾疊紙的破碎，實(shí)在還不足以抵消這份感受。何況行為固然不雅，卻也沒有違法亂紀(jì)，妨礙他人———想撕就撕吧，容許偶爾的任性，才顯出人性。這點(diǎn)雅量，我們的社會(huì)輿論應(yīng)該具備才對(duì)。 

只不過，我想做點(diǎn)小小的提醒，希望當(dāng)紙張發(fā)出“嘶嘶”聲時(shí)，學(xué)子們的感情完全沖著應(yīng)試教育而去，千萬別“恨”屋及烏，對(duì)知識(shí)本身產(chǎn)生抵觸心理。單論我們手里那薄薄的幾本教科書，可以說，上面印刷的每一條定律、每一個(gè)數(shù)字，都是人類歷史上突破重重磨難，甚至承載著血淚與生命的分量，才得以流傳給后人的。 

比如大家常說，牛頓看到蘋果掉下來，于是發(fā)現(xiàn)了萬有引力。但事實(shí)上，萬有引力常量G的誕生極其艱險(xiǎn)。根據(jù)牛頓定律，地球不是圓的，那就意味著一度經(jīng)線，在不同地方長(zhǎng)度不同。將近半個(gè)多世紀(jì)里，為了計(jì)算一度經(jīng)線，花費(fèi)了無數(shù)人的心血。英國(guó)數(shù)學(xué)家諾伍德、法國(guó)天文學(xué)家皮卡爾等等，之后還有一對(duì)父子重復(fù)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)得出的結(jié)果是牛頓錯(cuò)了。爭(zhēng)論到最后，法國(guó)科學(xué)院派遣了一個(gè)小組去南美洲重新測(cè)量?？疾礻?duì)被當(dāng)?shù)厝擞檬^打出了城，小組里的一名醫(yī)生被謀殺，一名植物學(xué)家精神錯(cuò)亂，其他人發(fā)熱或病死，每到一處都讓當(dāng)?shù)毓賳T們狐疑，難以相信一群科學(xué)家搞個(gè)測(cè)量而已，竟然非要繞過半個(gè)地球！10年時(shí)間過去后，這個(gè)小組才得到了結(jié)果。 

我們現(xiàn)在只需看著教科書的結(jié)論，被告知這是牛頓的偉大發(fā)現(xiàn)即可，但是中間的曲折，理論的懷疑和驗(yàn)證，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有這幾行字那么簡(jiǎn)單。牛頓自己估計(jì)也沒有想到，他只是坐在家里花兩年時(shí)間寫書而已，但是為了證明他的推測(cè)正確與否，后人卻花了數(shù)倍不止的精力，反復(fù)折騰。比如G的具體數(shù)值是多少。一開始要找一座形狀規(guī)則的山，測(cè)出山的質(zhì)量。后來被指出不知道山的密度，實(shí)驗(yàn)不可能準(zhǔn)確。再后來，有人自己設(shè)計(jì)了一臺(tái)地球質(zhì)量測(cè)量?jī)x，不幸的是，實(shí)驗(yàn)沒有完成人就去世了。幾經(jīng)波折、幾經(jīng)等待，最終，測(cè)量?jī)x轉(zhuǎn)手到了卡文迪許的手里，他恰好有財(cái)力把一所房子變成一個(gè)大實(shí)驗(yàn)室，花了一年時(shí)間實(shí)驗(yàn)，終于，人類知道了G值、地球的質(zhì)量和形狀。 

今天的物理、地理或者數(shù)學(xué)課本里，寫上這幾個(gè)數(shù)字花不了一頁長(zhǎng)度，背誦它們用不了幾秒時(shí)間。輕輕松松翻過一頁，常識(shí)就人盡皆知。然而它們誕生的背后經(jīng)過了多少真實(shí)的傳奇歷險(xiǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)出乎小說家的想象。不獨(dú)G，幾乎每一個(gè)定律和結(jié)論，都是如此不易，歷史上人類千萬次與它們擦肩而過，如果不是一些偶然的運(yùn)氣，加上必然的人為努力，它們可能直到今日都不為人所知、所用。 

順著知識(shí)的軌跡，你不禁會(huì)感慨萬千，那不止是色彩斑斕的文明史，更是激情跌宕的人生。我們都知道居里夫人找到了新的放射性元素。但是許多教科書里沒有提及的是，她本人死于白血病———過度接觸放射性物質(zhì)的后果。今天如果要查閱她的書，還要穿上保護(hù)服，她的用品被放在鉛皮箱里，因?yàn)榉派湫缘奈：μ?，持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們能夠背著元素周期表，輕松計(jì)算著各種等式，也知道了原子核能的林林總總，當(dāng)代的相關(guān)工作者可以擁有充足的防輻射裝備。誰又能想到，那每一個(gè)符號(hào)、每一張圖表、每一個(gè)結(jié)論，可能都是由前輩科學(xué)家的生命凝固而成，由他們的悲喜人生付出代價(jià)，才傳到了后人的手里。 

更有甚者，一項(xiàng)簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)，需要突破同行的陰謀詭計(jì)、逃過種種勢(shì)力的迫害，才能大白于天下。比如有毒化合物四乙鉛。第一線的生產(chǎn)工人曾大批中毒，公司卻堅(jiān)決否認(rèn)。數(shù)不清的人得病，而且是大病。等到謠言四起，難以掩蓋時(shí)，發(fā)明者甚至還在公眾面前親身表演和鉛的密切接觸。 

我們現(xiàn)在一直指摘學(xué)術(shù)和利益勾結(jié)，從當(dāng)時(shí)的后果看，危害就已經(jīng)顯而易見：很多年前，鉛的研究經(jīng)費(fèi)，由鉛化物制造商們提供，結(jié)論當(dāng)然為鉛是安全的。氣象學(xué)家彼得森以“把鉛攆出去”作為自己的一生追求，結(jié)果研究經(jīng)費(fèi)被收回，石油研究所、公共衛(wèi)生署取消與他的合同，有官員不斷向他所在的大學(xué)施壓，要求他閉嘴或滾蛋……萬幸，彼得森沒有動(dòng)搖，1986年美國(guó)停止了一切含鉛汽油，人血液里的鉛濃度馬上下降80%。不過在科學(xué)史上，這不是第一例，可能也不會(huì)是最后一例，爭(zhēng)斗仍將繼續(xù)。 

所以，請(qǐng)珍惜今天從課本里讀到的一切，什么有毒、什么無毒，物質(zhì)按照怎樣的規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)，每一種常識(shí)幾乎都付出了先人艱巨的代價(jià)，穿過了歷史的重重磨難，踩著血淚一步一步走來，人類才慢慢開始明白一點(diǎn)自身的存在、了解一點(diǎn)所處的宇宙。小到吃飯的鍋碗瓢盆，教室里的黑板天花板，大到電視機(jī)里播放的悠悠蒼穹、火箭升騰，一個(gè)個(gè)知識(shí)的傳承，都是何等千辛萬苦。它們躲過明槍暗箭，仍未被埋沒，這才終于到達(dá)了你我的腦海，出現(xiàn)在你我的身邊。教科書那幾疊紙，分量很輕，盡管表達(dá)方式上可能不那么有趣生動(dòng)，但它確實(shí)濃縮了人類所能發(fā)現(xiàn)的最精華成果，展現(xiàn)了存在、生命和文明的意義指向。 

應(yīng)試是每一個(gè)學(xué)子無法選擇的無奈，但是應(yīng)試過后，對(duì)待知識(shí)的態(tài)度，卻能真正展現(xiàn)一個(gè)人把握自己的能力。這時(shí)還帶著逆反心理，那等于讓應(yīng)試的陰影延伸到日常生活，實(shí)在不值。不妨換個(gè)視角和心態(tài)，順著興趣，重新來一次知識(shí)之旅。如果人是由猿進(jìn)化而來，未來我們又會(huì)進(jìn)化向何方？自然界花瓣的數(shù)目被發(fā)現(xiàn)呈有規(guī)律的數(shù)列，這是生命的巧合還是其他原因？探求知識(shí)的好奇心，就像看懸疑片那樣，不斷刺激著觀眾，想解開心中的疑團(tuán)，緊緊跟隨。所以先哲總說，“愛智慧是人的天性”。 

那么考試過后，不妨隨著這份天性本能，讓知識(shí)回歸到原來的快樂和好奇上吧。那，才是對(duì)自己人生最好的充實(shí)。（龔丹韻 ） 

  來源：解放日?qǐng)?bào) 

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