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　　上周，各中小學校都進行了期中考試。圍繞孩子的考試成績，許多家長失去了平靜。這其中固然有孩子成績不佳的原因，還有一個原因不得不提，那就是有的班級的成績是用微信群的方式公布的。

　　“看到孩子的成績在班里倒數(shù)第三，我的臉熱辣辣的，感到自己在其他家長面前很沒有面子。聯(lián)想起孩子平常不想上學的表現(xiàn)，我也不想參加家長會了。”這是一位學困生家長對筆者說的心里話。

　　除了曬成績讓家長失去平靜，還有什么事讓他們失去平靜的呢?

　　“我每天都要關注孩子在學校的表現(xiàn)，看看老師是咋評價我孩子的。”另一位家長韓女士告訴筆者，由于孩子的班主任經常在微信群里曬學生的表現(xiàn)，引發(fā)了家長的廣泛關注，使平時遠離手機的她也不得不關注起了微信。有一次，她的孩子因作業(yè)完成不好被老師在微信群中點名提出批評，弄得其他家長都知道了，有的還對此事進行了評論。這件事讓韓女士感到顏面掃地，孩子也總感到在班里抬不起頭來。如今，韓女士陷入深深的困惑，一方面她還在關注班級微信群，不時查看與孩子相關的內容;另一方面，她又有點兒恨這個微信群，它讓自己的內心失去了平靜，心理壓力很大。

　　對微信曬學生成績和表現(xiàn)的作法，目前有一些家長持肯定態(tài)度，認為促進了孩子的成長，使家長能夠更好地配合老師的工作。也有一些家長對此持否定態(tài)度，認為孩子有其本身的天性，把孩子的表現(xiàn)曝光在同學和家長眼中，極易傷害孩子的自尊心，不利于孩子的健康成長。

　　對此，筆者請教了一位青少年心理問題專家。專家認為，學生在學校的表現(xiàn)是波動的，獲得的表揚和批評都是過程性的，如果被發(fā)到微信群里，就變成結論性的評價了，這對孩子會造成很大壓力。另外，孩子每天的表現(xiàn)具有很多偶然性，也是成長過程中的正?，F(xiàn)象，如果把批評和表揚發(fā)在微信群里傳遞給家長，反而會誤導家長，讓家長產生攀比心理，對孩子的要求越來越高，結果引發(fā)孩子的逆反心理，從而與家長和老師的意愿背道而馳。

　　看來，作為老師，要有限度地使用微信群這樣的網絡工具，應該僅限于聯(lián)絡和發(fā)布學校通知等相關事宜，不宜擴大范圍。如果老師的確需要和家長溝通的，可以“私聊”。學生有受尊重、保護隱私的權利，不宜隨意“曬”。（郭璞）