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        科研“自娛自樂” 學(xué)術(shù)怎不荒蕪

        2009-10-21 10:18:00 來源:新華網(wǎng)



        在日前舉行的2009年寧波大學(xué)校長與企業(yè)家論壇上,浙江沁園集團(tuán)有限公司董事長葉建榮說:“目前,高校科研項(xiàng)目與企業(yè)需求相距甚遠(yuǎn)。這座計劃經(jīng)濟(jì)的‘最后堡壘’非打破不可?!倍鴵?jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,目前,我國科技成果轉(zhuǎn)化率平均僅為20%,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的不足5%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家水平。(10月19日《中國青年報》) 

        高??蒲小白詩首詷贰痹缫巡皇切侣劇=陙淼摹皟蓵鄙?,科研成果轉(zhuǎn)化率極低的問題,也總是成為教育界、科技界委員代表的熱議話題??墒?,科研“自娛自樂”的現(xiàn)象并沒得到改觀,反而有加劇的傾向。 

        從目前的高校辦學(xué)思維看,重視課題經(jīng)費(fèi)數(shù)、論文數(shù)、專利數(shù)、獲獎成果數(shù),遠(yuǎn)甚于“科研成果”是否有學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值。這導(dǎo)致教師們關(guān)注申請課題、發(fā)表論文、申請專利、組織報獎的積極性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于認(rèn)真做好科研的積極性。由此催生出各種科研怪相: 

        重申請、輕研究。各學(xué)校都組織精兵強(qiáng)將、動用各種關(guān)系、資源去申報課題,但課題到手之后,卻極不重視,教授們往往把課題分派給剛進(jìn)校的研究生、博士生做,他再去組織力量申請課題、獲得經(jīng)費(fèi)。 

        重包裝,輕價值。由于沒有深入的研究,加之課題設(shè)計方要求的是“專著、論文、專利”等形式的成果,于是拼湊“專著”、炮制“論文”、構(gòu)思“專利”,就成了主要的“研究活動”,經(jīng)此一包裝,成果不是國內(nèi)領(lǐng)先,就是國際先進(jìn)。 

        重公關(guān),輕尊嚴(yán)。所謂公關(guān),至少包括課題立項(xiàng)公關(guān)、發(fā)表專著論文公關(guān)(買書號版面)、申請專利公關(guān)(也謂咨詢)、成果報獎公關(guān)、評審公關(guān),而在這樣的公關(guān)中,學(xué)術(shù)就成了“交際學(xué)術(shù)”、“江湖學(xué)術(shù)”,流動在整個學(xué)術(shù)研究過程中的,不是學(xué)術(shù)理想與學(xué)術(shù)價值,而是權(quán)錢交易、利益關(guān)系。寶貴的科研經(jīng)費(fèi),被分解到各路利益相關(guān)者的腰包中,真正用到研究中的只占零頭,這樣的研究,得到的不是研究成果,而是學(xué)術(shù)垃圾。 

        因此,嚴(yán)格地說,不是“科研成果”被束之高閣,而是這些成果本就不是成果,是被高校與教授們命名為成果、用于評職稱、申報經(jīng)費(fèi)的“偽成果”。今天的科研,已經(jīng)形成“申請課題-發(fā)表論文(申請專利)-申報獎勵-以論文、獎勵去申報新課題”的閉循環(huán)以及“說過了就是做過了、做過了就是做好了”的學(xué)術(shù)自欺欺人中,貌似科研活動繁榮、論文發(fā)表數(shù)量高居世界前列,每年幾百上千項(xiàng)國家、地方各級科研成果獎,但真正有重大學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值的成果寥寥。 

        要讓科研不再“自娛自樂”,就必須改革整個科研管理體制,包括科研立項(xiàng)、科研經(jīng)費(fèi)管理、科研評價體系、教授考核指標(biāo)。在科研立項(xiàng)方面,應(yīng)打破以行政力量主導(dǎo)科研經(jīng)費(fèi)配置的模式。基礎(chǔ)研究項(xiàng)目的立項(xiàng),應(yīng)發(fā)揮所有專家、學(xué)者對項(xiàng)目立項(xiàng)的論證作用,而不能由個別學(xué)術(shù)權(quán)威、行政官員拍板;應(yīng)用研究項(xiàng)目的立項(xiàng),應(yīng)以市場為主導(dǎo),服務(wù)于企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。 

        在科研經(jīng)費(fèi)管理方面,應(yīng)透明財務(wù)管理,而不能形成經(jīng)費(fèi)黑洞,尤其應(yīng)取消目前的科研經(jīng)費(fèi)提成制度。 

        在科研評價體系與教授考核指標(biāo)中,應(yīng)建立以學(xué)術(shù)為本的基本學(xué)術(shù)與學(xué)校管理制度。否則,高校的學(xué)術(shù)必然成為“表格學(xué)術(shù)”和“指標(biāo)學(xué)術(shù)”,真正的學(xué)術(shù)則走向荒蕪。 

        每年諾獎放榜,都會引來國人的焦慮,如果科研始終“自娛自樂”,那么,中國科學(xué)家們得不到諾獎的垂青,太正常不過了。當(dāng)下應(yīng)該焦慮的不是未得諾獎,而是沒有基本的學(xué)術(shù)生存土壤。(廣州日報 熊丙奇,21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長)

        來源:新華網(wǎng)

         

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